對(duì)生命的承諾 學(xué)習(xí)急救技能

發(fā)布：校辦公室   來(lái)源：原創(chuàng)    發(fā)布時(shí)間：2023年04月03日   閱讀次數(shù)：0

對(duì)生命的承諾 學(xué)習(xí)急救技能

為進(jìn)一步宣傳急救知識(shí)，普及應(yīng)急救護(hù)基本技能，提高教職工安全意識(shí)，提升校園應(yīng)急救護(hù)保障能力，培養(yǎng)教職工自救、互助意識(shí)，2023年3月27日下午，貴陽(yáng)市新世界學(xué)校聯(lián)合觀山湖區(qū)疾控中心、金華園街道辦、金華園街道新世界社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為全體教職工進(jìn)行了“健康急救知識(shí)進(jìn)校園”急救知識(shí)普及和應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)由新世界社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心基本公共衛(wèi)生主任任澤芹，副主任醫(yī)師周恩芳，貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)眾援紅十字志愿服務(wù)中心負(fù)責(zé)人、貴州省紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)服務(wù)中心救護(hù)員培訓(xùn)師楊慧主講。

大腿骨折后急救措施

首先，由周恩芳老師帶領(lǐng)老師們通過(guò)視頻學(xué)習(xí)了大腿骨折后的急救措施。骨折是日常多見的突發(fā)事件，周老師強(qiáng)調(diào)在身邊法身骨折的緊急情況后，現(xiàn)場(chǎng)人員一定要先使受傷部位制動(dòng)?？梢杂弥剖綂A板或就地取材如木棍、竹片、樹枝、手杖、報(bào)紙等做成的夾板進(jìn)行骨折固定。

心肺復(fù)蘇及人工呼吸

隨后，任澤芹老師采用視頻講解與實(shí)操結(jié)合的方式告訴老師們們要在事故發(fā)生的第一時(shí)間保持冷靜，并及時(shí)采取正確、有效的應(yīng)急措施，最大限度的在醫(yī)生和救護(hù)人員到來(lái)之前贏得挽救生命的黃金時(shí)間。因此，心搏驟停后的心肺復(fù)蘇必須在現(xiàn)場(chǎng)立即進(jìn)行，為進(jìn)一步搶救直至挽回心搏驟停傷病員的生命而贏得最寶貴的時(shí)間。

AED的正確使用

最后，楊慧老師表示AED(自動(dòng)體外除顫器)是一種便攜式的醫(yī)療設(shè)備，它可以診斷特定的心律失常，并且給予電擊除顫，是可被非專業(yè)人員使用的用于搶救心臟驟?；颊叩尼t(yī)療設(shè)備。

隨后，楊老師使用AED模型機(jī)為老師們?cè)敿?xì)講解了在心肺復(fù)蘇后如何正確使用AED為患者進(jìn)行除顫。她表示新世界的校園里就配備了AED，每一個(gè)老師都應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用AED，在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能為心搏驟停傷病員爭(zhēng)取到生的機(jī)會(huì)。

在培訓(xùn)結(jié)束后，三位老師邀請(qǐng)學(xué)校老師進(jìn)行急救實(shí)踐訓(xùn)練，在實(shí)踐過(guò)程中針對(duì)急救中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作進(jìn)行了詳細(xì)講解，帶領(lǐng)實(shí)踐的教師正確完成了整套急救。

貴陽(yáng)市新世界學(xué)校一直致力于“讓兒童的生命奔跑”，本次培訓(xùn)旨在讓全體教職工具備一定的急救知識(shí)，保障全校師生的健康安全，今后學(xué)校將繼續(xù)開展此類活動(dòng)，守護(hù)生命，呵護(hù)健康。